培养五年制师范生语言文字应用能力的四个“着力点”——以娄底幼儿师范学校为例  

作　　者：刘秀春 

机构地区：[1]娄底幼儿师范学校,湖南娄底,417500

出　　处：《花溪》2022年第31期0028-0030,共3页Flower Stream

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会基础教育一般课题“幼师学生汉字应用能力培养路径研究”的阶段性研究成果,项目编号:XJKX20B273。

摘　　要：语言文字应用能力是师范生必备的技能之一。本文以娄底幼儿师范学校为例,立足于五年制免费师范生的具体学情,结合师范生人才培养目标,从四个方面着力提升师范生的语言文字应用能力:一是以思政为标尺,传承中华文化的优秀传统;二是以课堂为阵地,采取线上线下的混合教学;三是以兴趣为导向,开展丰富多彩的课外活动;四是以教师为镜子,发挥行为示范的榜样作用。

关 键 词：五年制师范生 语言文字应用能力 措施 

分 类 号：I[文学]