临床医学专业中医学课程分段教学探索  

作　　者：陈元芳 

机构地区：[1]常德职业技术学院,湖南常德415000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第8期256-258,共3页

摘　　要：现阶段,伴随着我国医学教学领域的不断完善,以及社会医疗体系的发展,未来社会对医学人才的需求逐渐增大,我国各高校的临床医学专业被社会广泛关注。在临床医学专业中医学课程教学中,教学者应积极进行课程分段教学探索,完善课程教学体系。临床医学专业《中医学》作为培养医学综合人才的专业必修课,其专业性较强,教学知识具备一定系统性及复杂性。因此在教学过程中,为切实保障学生能够具备并掌握中医实践的理论知识和操作技能,需要强化对分段式教学模式的有效应用,从而不断提高学生学习中医的积极性,认识到中医与西医在诊治方面各具优势,掌握中医理论体系,提升中医适宜技术水平。基于此,笔者针对临床医学教学中中医学课程分段式教学模式进行阐述,旨在有效提高学生的中医药文化知识及中医操作技能,加深中医理解,强化对中医的认同感,构建中医思维,提升医学综合水平,为从事中西医结合的临床和研究奠定基础。

关 键 词：临床医学 专业 中医学 课程 分段教学 探索 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]