小学美术教学生活化探究  

作　　者：倪睿 

机构地区：[1]南昌大学附属小学红谷滩分校,江西南昌330038

出　　处：《世纪之星—小学版》2022年第11期73-75,共3页

摘　　要：“美”是人类对现实生活独特的精神体验,用美术创作技巧将这种美好保留下来,并注入作者的情思,常常令人沉醉其中,并发挥了思想启迪作用。美术是对现实生活的再加工,其核心“美”在生活中亦是无处不在。《义务教育美术课程标准》中明确提到,运用生活化教学方法使美术知识更加生动、有趣。尤其对小学生而言,他们的抽象思维能力薄弱,注意力持久性不足,而美术教学生活化的变革,有利于激发其趣味体验,增强他们的学科学习信心。由此可以看出,实施小学美术教学生活化,符合美术学科本身的内在教学机理,有助于升华学生对生活的品悟,从而创作出优秀作品。这也使得相关课题研究备受我国教育界、艺术界人士关注。

关 键 词：小学美术 生活化 策略 

分 类 号：G[文化科学]