幼儿阅读区指导中存在的问题与优化  

作　　者：王鸿 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区实验幼儿园,江苏扬州225200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第9期40-42,共3页

摘　　要：幼儿阅读区指导,是指教师将幼儿带入特定的阅读氛围、环境当中,组织幼儿进行有益于成长的阅读活动,并对其进行管理、指导和帮助,以保证幼儿阅读收益。指导幼儿阅读是幼儿教育活动中难度较高的一种,相比于游戏、手工、绘画、唱歌等活动,阅读因幼儿识字水平、思维水平、经验水平以及阅读过程的枯燥性等因素,很容易出现指导失效或低效。建议教师根据幼儿阅读区指导中容易出现的问题,在阅读内容、指导策略、教育思想和目标等几个方面对阅读指导进行优化。

关 键 词：幼儿园 教育 阅读区 问题 优化 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]