“四史”学习教育融入高校思政课堂的机制与路径研究  

作　　者：张丽娜 高翔宇 

机构地区：[1]广西师范大学社会科学研究处,广西桂林541004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第11期202-205,共4页

基　　金：2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题‘四史’“学习教育融入高校思政课堂的机制与路径研究”(2021LSZ121);2021年广西师范大学创新创业教育科研基金项目《公益创业教育与思政教育融合育人路径及效能提升路径研究》(CXCYSZ2021009)和《“互联网+”视域下思创融合路径研究》(CXCYSZ2021012)。

摘　　要：新时代的高校思政教育要求“立德树人”,培育有担当、有使命感、有民族灵魂的接班人,四史融入高校思政课堂是“课程思政”育人政策的延续和发展,“四史”教育和思政课堂在教学目标、教学内容、教学要求上高度一致,我们力求在作用机理和创新路径上寻求突破,为高校思政课堂育人的高效注入了新的活力。文中主要就“四史”学习教育融入高校思政课堂的机制与路径进行了探讨,希望进一步提高高校思政教育提供借鉴。

关 键 词：四史 思政课堂 机制与路径 

分 类 号：D261[政治法律—政治学] G641[政治法律—中共党史]