以“四有”好老师标准推动新时代高校师德建设工作的思考  

作　　者：吴梅[1] 闵雪[1] 

机构地区：[1]大连海事大学,辽宁大连116026

出　　处：《新丝路（下旬）》2022年第10期0159-0161,共3页New Silk Road

基　　金：大连海事大学教师发展专项重点项目“大数据时代大连海事大学师德评价创新路径研究”(项目编号: JF2021Z02);校级课题“高校思政课增强学理性的理论与实践研究”(项目编号: 2022GY003)。

摘　　要：高校是培养高素质人才的摇篮,是教师传播文化知识和开展科学研究的现实基地。高校师德建设工作是高校工作的重要组成部分。随着经济发展和社会进步,高校教师群体中的问题尤为突出,影响了高校师德建设工作的良性运行。文章通过分析“四有”好老师的科学内涵,阐述高校部分教师存在的问题,思考以“四有”好老师作为新时代师德规范的重要标准,推动高校师德建设工作走出现实困境。

关 键 词：“四有”好老师 科学内涵 师德建设 

分 类 号：C[社会学]