师德建设

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程序设计类课程教学实践与教师师德建设融合路径研究
《计算机应用文摘》2025年第9期38-42,共5页王林景 闫秀娟 陈昌爱 
2025年度河南省高校人文社会科学研究一般项目:基于项目导向的混合式教学模式在计算机程序设计类课程中的设计与实践(2025-ZDJH-140);河南中医药大学2024年校级教育教学改革研究与实践立项重点项目:基于以生为本、项目导向的中医院校《计算机程序设计》课程教学改革路径研究(2024JX14);2024年河南中医药大学课程思政样板课程项目立项课题:Python程序设计(KCSZJX2024-12)。
在程序设计类课程的学习过程中,学生往往因孤立思考而导致软件设计与实际需求脱节。研究发现,在大学阶段,学生与教师的互动频繁,教师不仅是知识的传授者,更是价值观与行为模式的塑造者。除了显性的教学能力,教师的隐性特质(如精神风貌...
关键词：程序设计类课程 教学实践 显性特质 隐性特质 师德师风平台 
教育家精神融入高校师德建设的价值意蕴、现实困境与突破路径
《黑龙江高教研究》2025年第4期1-7,共7页马兰 张增田 
国家社会科学基金2021年度教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”(编号:BHA210147)。
教育家精神融入高校师德建设,既是发挥立德树人重要作用的内在要求,也是新时代建立高质量专业化高校教师队伍的重要抓手。教育家精神融入高校师德建设具有坚定教师理想信念、浸润教师职业情操与涵养教师个人品格的深层价值。当下高校师...
关键词：教育家精神 高校教师师德 师德建设 大德 公德 私德 
新时代高校青年教师的师德建设分析
《科教文汇》2025年第7期20-23,共4页丁杰 唐玉兔 廖宇环 
湖南文理学院2023年师德师风研究课题“高校基层党建引领师德师风建设机制研究”;湖南文理学院2023年师德师风研究课题“新工科背景下的高校师德师风建设长效机制研究”;湖南文理学院2023年度思想政治工作研究课题“新时代高校思想政治工作挑战和机遇研究”;湖南文理学院2023年度思想政治工作研究课题“高校网络意识形态安全研究”;2023年度湖南文理学院博士科研启动项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、历史地位和重大意义研究”(23BSQD04)。
青年教师是推动高等教育事业发展的重要因素,其政治素养和道德品质对大学生的成长具有重要的示范作用。该文通过分析高校青年教师师德失范的表现及原因,提出健全高校青年教师师德建设长效机制需要遵循与时俱进、科学规范、以人为本和因...
关键词：新时代 高校 青年教师 师德建设 长效机制 
地方高校学科团队师德建设的伦理探析
《学校党建与思想教育》2025年第7期93-96,共4页王贺锋 
许昌学院习近平新时代中国特色社会主义专项研究课题“基于管理伦理视角的学科‘共同体’——地方高校学科团队成员师德建设路径及载体研究”(2022XCX14)的阶段性研究成果。
地方高校学科团队师德建设是落实“立德树人”根本任务的核心命题,但在资源、制度与文化三重困境下面临严峻挑战。文章基于伦理视角,提出地方高校需通过“伦理重构”实现系统性破局。构建多维宣传体系与文化浸润机制,强化师德价值共识;...
关键词：地方高校 学科团队 师德建设 
立德树人背景下高职院校师德建设研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第8期62-64,共3页陈海燕 
江苏省教育科学“十三五”规划项目“立德树人背景下高职院校师德建设实证研究”(项目编号:C-c/2020/03/30);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题“新时代托育需求背景下婴幼儿托育服务人才培养研究”(项目编号:2022SJYB1285);江苏省高校“青蓝工程”资助(项目编号:苏教师函[2022]2号)。
立德树人是我国教育的根本任务。高职院校是高等教育的一个重要组成部分。高职院校在立德树人教育根本任务指导下建设高质量的、具有高尚师德的师资队伍是落实高职教育的保障。在新的历史时期,高职院校抓住师资队伍师德建设机遇,按照党...
关键词：立德树人 高职院校 教师 师德建设 
路径依赖视域下高校师德建设探析
《山西青年职业学院学报》2025年第1期66-70,共5页贾晓娟 
高校是实现立德树人根本任务的主阵地。教师是学生成长成才的引路人。高校师德建设关乎人才培养和科技进步。近年来,高校师德建设成果颇丰,但师德失范行为仍屡有发生。当前,高校师德建设受政策制度、传统师道文化等一系列因素的影响,在...
关键词：路径依赖 高校 教师 师德 
教师道德认同及其实现
《教学与管理》2025年第9期1-5,共5页刘志芳 曹斯 
国家社科基金2023年度教育一般项目“多学科视野下德育原理的知识创新研究”(BEA230074)的阶段性研究成果。
教师的道德认同是教师从自身的道德认知、道德情感和道德理想出发,认同和接受某种道德规范,并在认知、情感和行为上与之保持一致的过程或状态。它在教师的自我概念与专业认同中居于核心地位,具有提供道德方向、指引道德行为、增进群体...
关键词：道德认同 道德规范 教师道德 师德建设 道德实践 
2025年度选题
《中小学德育》2025年第3期M0002-M0002,共1页《中小学德育》编辑部 
1.教育强国背景下的德育格局与实践路向2.中华优秀传统文化教育的时代遭遇与实践创新3.拔尖创新人才培养的道德内核与伦理风险4.教师专业伦理困境探讨:新时期师德建设的另一个视角5.让儿童在场:校家社协同的时代之思6.数智时代道德主体...
关键词：拔尖创新人才培养 师德建设 教师专业伦理 教育强国 年度选题 伦理风险 中华优秀传统文化教育 实践创新 
人工智能赋能高校师德建设:机遇、挑战与路径
《教书育人(高教论坛)》2025年第3期54-57,共4页张泽峰 
广西艺术学院2024年校级党建与思想政治工作课题“新时代广西高校思政课教师师德师风建设研究”(DYSZ2024024);2024年度广西艺术学院本科教学质量与改革工程项目“广西壮族自治区一流本科课程《思想道德与法治》教学与专业建设”(RC2400000182)。
信息技术高速发展,人工智能融入高校教育,为师德建设带来机遇与挑战。通过深入探讨这一现象,先阐述其积极意义,如利用数据决策和智能工具实现精准教学,在资源供给与评价创新上有优势,为师德建设提供技术支撑。接着分析风险,涵盖技术、...
关键词：人工智能 高校师德建设 机遇与挑战 应对策略 
以教育家精神引领高校青年教师师德建设
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2025年第1期19-21,共3页王洋 
教育家精神是在传承和发扬中华师道文化精华、继承和发展马克思主义教育思想的基础上形成的关于教师队伍建设的理论结晶。以教育家精神引领高校青年教师师德建设,对全面提高高校青年教师的思想政治素质、职业道德能力和教育教学水平、...
关键词：高校 青年教师 师德建设 教育家精神 
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