道德实践

作品数：1543被引量：2181H指数：15
导出分析报告
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：杨国荣冯艳菊郭齐勇李建华孙亚君更多>>
相关机构：华东师范大学中国人民大学南京师范大学武汉大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师道德认同及其实现
《教学与管理》2025年第9期1-5,共5页刘志芳 曹斯 
国家社科基金2023年度教育一般项目“多学科视野下德育原理的知识创新研究”(BEA230074)的阶段性研究成果。
教师的道德认同是教师从自身的道德认知、道德情感和道德理想出发,认同和接受某种道德规范,并在认知、情感和行为上与之保持一致的过程或状态。它在教师的自我概念与专业认同中居于核心地位,具有提供道德方向、指引道德行为、增进群体...
关键词：道德认同 道德规范 教师道德 师德建设 道德实践 
服务学习视域下中小学道德教育的实践转向
《教育科学研究》2025年第3期14-21,共8页薛国凤 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“具身德育视域下中小学生道德自我认同培养的实践机制构建研究”(BEA230072)的成果之一。
立德树人是教育的根本任务。面对社会急剧发展过程中青少年呈现出的道德虚假、道德推脱和道德冷漠等问题,道德教育需要重视“道德做出”(moraldoing)的实践转向。道德具有实践本性,道德实践教育须借助年轻一代的“身体在场”,在知情行...
关键词：立德树人 道德教育 道德实践 服务学习 知行合一 
文化危机视野下的理学建构与道德实践--论朱熹“理”的本体化、伦理化和实践化
《武陵学刊》2025年第1期1-13,共13页欧阳辉纯 
广西高校人文社会科学重点研究基地健康与经济社会发展研究中心项目“新时代高校学生生命健康教育的维护与策略研究”(2024RWB11)。
朱熹是宋代理学集大成者,他在当时文化焦虑和文化危机背景下构建了庞大的理学体系。他通过理的本体化构建、理与德的一体化、理与治的统一性和理的格物致知等,阐释了“理”在物理世界和人伦世界的演化与呈现过程。他从道德本体论、道德...
关键词：朱熹 理学 本体化 伦理化 实践化 
心与自然的互动--陈献章哲学思想及其道德实践
《西南林业大学学报(社会科学)》2025年第1期38-44,共7页李晨恺 
国家社会科学基金一般项目“心学的形成发展与四书学的重构研究”(19BZX065)资助。
陈献章作为明代重要哲学家之一,以往学界多从其学说整体角度研究其思想,缺乏对其内在观点的深入解读。陈献章认为“心”是连接个体与宇宙的桥梁,通过“心”的修养,人能与自然法则和谐统一,从而达到天人合一的境界。他将“自然”视为宇...
关键词：陈献章 心学 自然 天人合一 道德实践 
公益慈善组织应更注重人文关怀
《社会与公益》2025年第1期12-13,共2页江丹 
习近平总书记强调指出,慈善事业是惠及社会大众的事业,是社会文明的重要标志,是一种具有广泛群众性的道德实践,慈善事业在促进社会和谐中的作用日益显现。慈善事业承载着一个国家的历史责任和社会责任,衡量着一个民族的胸襟气度和精神认...
关键词：公益慈善事业 公益慈善组织 理论与政策 发展路径 企业慈善 社区慈善 人文关怀 道德实践 
初中道德与法治教育中学生社会责任感的培养路径
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期034-037,共4页张爽 
初中道德与法治课程是培养学生社会责任感的重要途径,通过该课程,学生不仅确立了正确的价值观,夯实了道德观念基石,更强化了法治观念意识,筑牢了法律思维防线。课程还注重提升学生的道德实践能力,通过实践活动让其亲身体验社会责任的担...
关键词：初中道德与法治课程 社会责任感 价值观 法治观念 道德实践 
加强道德实践 落实核心素养——小学道德与法治教学策略研究
《课程教育研究》2025年第1期130-132,共3页杨小娜 
小学阶段的教学中,道德与法治教学的实施对学生知识和能力、行为和方式、思维情感价值观等核心素养的生成有重大价值。因此,教师在小学道德与法治教学时,需要针对学生的学习特点,设计合适的教学活动,转变课堂教学理念,带领学生探索实际...
关键词：核心素养 小学道德与法治 教学策略 
道德想象力:一把破解道德实践困境之钥
《中小学德育》2024年第12期30-34,共5页顾世春 李媛媛 
国家社会科学基金项目“智能环境的伦理治理研究”(编号:21BZX006)成果之一。
在当代社会的复杂图景中,道德教育面临着多重挑战,如何将抽象的道德原则转化为具体的行动实践是其中之一。道德感知力钝化,道德注意力缺乏,反思性思维不足导致道德教育走向困境。道德想象力以“道德视力”、道德慎思、道德创造力促进道...
关键词：道德想象力 道德原则 道德视力 道德实践 
中小学教师伦理决策的德育意义及其培育路径——基于决策育人的视角
《中国人民大学教育学刊》2024年第6期148-160,共13页赵冬冬 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“江苏中小学推进家校社协同育人的体系布局与长效机制研究”(2023SJZD038)。
育人是教师决策成为伦理决策的关键维度,指向育人的中小学教师伦理决策关注育人成长、使人为善而使其能够关照学校德育。以决策育人的中小学教师伦理决策的发生映现学校德育理念的同时受到学校德育理念的启益、践行学校德育制度的同时...
关键词：教师伦理决策 决策育人 学校德育 道德实践 
以"四个一"道德实践活动构建小学道德与法治思辨型课堂
《课堂内外（初中版）》2024年第50期148-150,共3页何其佳 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》以核心素养为导向,在课程内容、课程结构和学业质量标准等方面,对小学道德与法治课程开展提出了新要求.基于思政小课堂和社会大课堂有机统一而构建的思辨型课堂,成为引导学生在思辨中学思践悟...
关键词：实践活动 小学道德与法治 思辨型课堂 
全选清除导出
共155页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部