加强道德实践 落实核心素养——小学道德与法治教学策略研究  

作　　者：杨小娜[1] 

机构地区：[1]安阳市东南营小学,河南安阳455000

出　　处：《课程教育研究》2025年第1期130-132,共3页Course education research

摘　　要：小学阶段的教学中,道德与法治教学的实施对学生知识和能力、行为和方式、思维情感价值观等核心素养的生成有重大价值。因此,教师在小学道德与法治教学时,需要针对学生的学习特点,设计合适的教学活动,转变课堂教学理念,带领学生探索实际生活,提高学生的道德修养和法治观念,使学生积极向上地面对生活,为其日后的发展打下良好基础。以下便是对小学道德与法治教学的策略问题进行的探究。

关 键 词：核心素养 小学道德与法治 教学策略 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]