教师道德

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教师道德认同及其实现
《教学与管理》2025年第9期1-5,共5页刘志芳 曹斯 
国家社科基金2023年度教育一般项目“多学科视野下德育原理的知识创新研究”(BEA230074)的阶段性研究成果。
教师的道德认同是教师从自身的道德认知、道德情感和道德理想出发,认同和接受某种道德规范,并在认知、情感和行为上与之保持一致的过程或状态。它在教师的自我概念与专业认同中居于核心地位,具有提供道德方向、指引道德行为、增进群体...
关键词：道德认同 道德规范 教师道德 师德建设 道德实践 
教育家精神与教师伦理的专业性
《中国德育》2025年第4期48-50,共3页李西顺 
2022年度国家社会科学基金教育学重点课题“高等教育普及化阶段毕业生就业政策研究”(AIA220017)的研究成果。
探讨并实践教师伦理的专业性,是深入理解并贯彻落实教育家精神的重要落脚点。从教育伦理学的角度审视,教师伦理的专业性最终指向使命、宣誓、信仰、承诺等层面所展现的价值本体属性,具体包含教师的个人道德、教师的职业伦理、教师的专...
关键词：教育家精神 教师伦理 教师道德 价值根性 专业性 
乡村教师道德情感现状及其对工作满意度的影响
《山东理工大学学报(社会科学版)》2025年第1期72-80,共9页谢清彬 陈文胜 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度项目“‘双减’背景下教师教学决策能力培养研究”(FJJKBK22-020)。
为了解乡村教师道德情感的现状,探究道德情感对乡村教师工作满意度的影响,采用教师道德情感量表和工作满意度量表对361名乡村教师进行问卷调查。结果显示,乡村女教师的道德情感及其关爱感、自豪感均显著高于男教师,初级和中级职称教师...
关键词：乡村教师 道德情感 工作满意度 
教师道德的失范与重构——基于列维斯纳他者理论的分析
《教育进展》2025年第1期1238-1246,共9页游清意 
在列维斯纳的他者理论的视野下,教师道德失范主要表现为精神之欲的丧失和行为的偏差与越轨,其根源在于教师对学生“他者”绝对差异性的忽视。列维斯纳的他者理论为转化异化的师生关系提供了新的视角。教师道德的重构需要在对他者的深刻...
关键词：道德失范 列维纳斯 他者理论 伦理重构 
互构中自主:教育家精神融入教师道德生活的困境与进路
《中小学教师培训》2024年第4期26-30,共5页高菲 
天津市教育科学规划课题“师德培育·教育改进互促共进机制研究”(编号:CHE210134)。
我国师德师风建设在历时性发展中基于权威力量与“多个外面”的社会事实从社会层面建构了教师道德生活的概念模型和伦理处境。新时代教育家精神赋予师德师风建设新内涵的同时,提供了教师道德生活建构的新向度。作为师德师风建设的主体,...
关键词：教育家精神 师德师风建设 教师道德生活 
编者的话
《教育伦理研究》2024年第1期1-3,共3页
歌德说过,“理论是灰色的,而生命之树常青”。随着我国教育现代化建设的深入推进,教育伦理学作为一门探讨教育活动中的伦理道德问题的新兴学科方兴未艾,正受到越来越多专家学者的高度关注。迄今为止,每年出版一本的《教育伦理研究》到...
关键词：教育伦理 教育现代化建设 学术刊物 教师道德 伦理道德问题 生命之树 学术论文 学术研究 
基于教师道德谈为师之道
《河北教育（德育版）》2024年第10期10-11,共2页杨今宁 
教书育人是社会对教师职业的经典概括。教育的形式是教书,核心是育人。教育以道德培育为核心要素,离开道德培育;教育也就失去了根基,成了无本之木。对于教育者而言,师德可谓最核心的职业素养,其中有荣耀,更有责任和使命。
关键词：为师之道 教师道德 教书育人 师德 道德培育 教师职业 职业素养 教育者 
基于实践理性的教师道德发展理路
《全球教育展望》2024年第9期66-78,共13页李方安 刘慧 
国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“高质量教育视域下师德养成的机制与路径研究”(项目编号:BEA190115)的研究成果之一。
教师道德发展离不开合理的理性范导。教师道德是指教师作为职业角色在其所关涉的教育关系和教育教学活动中应遵循的规范、准则和形成的道德品质的总和。教师道德作为教师把握教育世界的一种方式,展示了教师对教育和教师自身的理解,也展...
关键词：教师道德 实践理性 道德主体性 
师德只是一种职业道德吗?
《河北教育（德育版）》2024年第9期53-53,共1页曹宗清 
今年9月10日,我们迎来第40个教师节。9月是新学年的开始,学生入学即参与尊师活动,便于引发全社会对教师节的关注,形成尊师重教的社会风尚。在我国多个职业性节日中,教师节的社会影响力可谓最大。教师不仅传播知识,而且几乎每个人的道德...
关键词：道德品质 教师道德 教师德性 尊师重教 社会影响力 职业道德 传播知识 社会风尚 
书讯
《教学管理与教育研究》2024年第13期50-50,79,92,116,124,128,共6页
书名:教师职业道德养成:做一个温暖的师德实践者出版日期:2023年8月ISBN:978-7-303-18836-9定价:32.00元内容简介本书是编者承担的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(编号12JJD880013)课题的一个阶段性成果。...
关键词：道德主体性 教师道德 阶段性成果 职业道德养成 基本策略 伦理规范 师德养成 矛盾和冲突 
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