教育家精神与教师伦理的专业性  

作　　者：李西顺[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院

出　　处：《中国德育》2025年第4期48-50,共3页Moral Education China

基　　金：2022年度国家社会科学基金教育学重点课题“高等教育普及化阶段毕业生就业政策研究”(AIA220017)的研究成果。

摘　　要：探讨并实践教师伦理的专业性,是深入理解并贯彻落实教育家精神的重要落脚点。从教育伦理学的角度审视,教师伦理的专业性最终指向使命、宣誓、信仰、承诺等层面所展现的价值本体属性,具体包含教师的个人道德、教师的职业伦理、教师的专业伦理等三个内容维度。这三个维度在教育家精神的统领下得以相融,帮助教师在不断变化着的教育情境之中,于内心建构起深层稳定的价值根基,促进其大先生气度的养成。

关 键 词：教育家精神 教师伦理 教师道德 价值根性 专业性 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]