师德养成

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师范生教育实习中“师德养成”教育的问题与对策
《重庆三峡学院学报》2025年第1期116-128,共13页许楠 刘沥沥 郑贝嘉 
重庆市高等教育教学改革研究项目“师德融通专业联通实践贯通:师范生‘教育实习思政’模式构建与实践”(223311);重庆市社会科学规划重点项目“‘强基计划’背景下教师职前职后教育融合发展研究”(2021NDZD13)。
师范生的“师德养成”教育需要贯穿教师培养的全过程。教育实习是师范生培养的一个必要环节,能为师范生提供师德体验、情怀培育的真实场域。在教育实习阶段,加强师范生的“师德养成”教育,可为师范生奠定从教信念的基础。基于量化研究...
关键词：师范生 教育实习 “师德养成” 
范梅南智慧教育学思想对师德养成教育的启示
《启蒙》2024年第12期13-14,共2页林锡赢 吕育玲 
2023年广东省普通高校特色创新类项目《“为生·为人·为师”视角下学前教育专业师范生师德养成策略研究(课题立项号:2023WTSCX277)》的研究成果。
师者,人之模范也。学前儿童模仿性强,幼儿教师的一言一行都会对儿童起到潜移默化的作用。学前教育专业师范生作为未来幼儿教师的主力军,其专业核心素养,特别是师德素养直接关系到学前教育质量,以及亿万儿童的健康成长。因此,学前教育专...
关键词：幼儿教师 核心素养 学前教育质量 学前儿童 师德素养 范梅南 模仿性 学前教育专业师范生 
自我统整视角下高职教师师德养成影响因素分析及策略研究——基于上海9所高职院校的调查
《教育科学论坛》2024年第36期10-17,共8页岳梦 朱泠媛 王芳 
上海市教育科学研究一般项目“新时代上海高校师德师风建设长效机制研究”(C2021053)。
道德重在养成,师德养成是教师发挥主体性在外部现实环境中学习和发展职业道德的过程。以上海高职院校教师为调研对象,基于自我统整论构建师德养成的主要影响维度,探索验证分析出学校环境、社会环境、职业发展、自我价值感、职业倦怠、...
关键词：自我统整 高职院校教师 师德养成 影响因素 
从规范必然到经验实然:教育家精神引领师德成长的逻辑理路
《中小学德育》2024年第10期4-10,共7页张姜坤 李云 檀传宝 
中央高校基本科研业务专项基金资助项目“回顾与发展望:实践哲学演进中的教育实践演变”(编号:1233100005)成果之一。
教育家精神表征着新时代中国教育的国家立场、时代逻辑与本质特征。三者各有侧重又互相补充,共同构成了教育家精神的合理性论证。教育家精神的内在真理性规定着新时代师德成长的伦理性、自主性与教育性。以教育家精神引领师德成长,需要...
关键词：教育家精神 师德养成 伦理 
河北省地方高校师范生师德养成教育现状及对策研究
《沧州师范学院学报》2024年第3期121-126,共6页邢莉莉 蒋高芳 施晓玲 
2022年度河北省教育科学“十四五”规划课题“立德树人背景下地方高校师范生师德养成教育研究”,编号:No.2203058;2022年度河北省学前儿童心理教育学会“十四五”规划课题“地方高校学前教育专业师范生师德养成教育研究”,编号:No.2022xqgB001。
师范生师德养成教育是地方高校加强和改进师德师风建设,全面落实立德树人根本任务的重要组成部分。对河北省5所地方高校的350名师范生进行调查,发现河北省地方高校师范生师德养成教育整体情况良好,但也存在师范生对师德养成教育理解认...
关键词：师德养成教育 师范生 地方高校 立德树人 
高校师范生师德养成教育的价值意蕴与实践路向
《教育进展》2024年第9期493-497,共5页李旭 
高校师范生既是当下立德树人的教育对象,也承担着立德树人的重要使命。才为德之资,德为才之帅,师范生培养是育人和育德相统一的过程,即育人之本在于立德。构建“显隐互融、四模四体”师德养成教育体系,设置课堂育德、实践育德、活动育...
关键词：师范生 师德养成 价值意蕴 实践路向 
地方高校师范生师德养成路径探究
《玉溪师范学院学报》2024年第4期103-108,共6页詹婷 文萍 
云南省教育科学规划2023年度青年课题“师范专业认证下地方高校师范生师德养成体系的构建研究”(项目编号:BD23009)研究成果。
师范生作为教师队伍发展的后备军,是教育高质量发展的重要力量。师范生师德养成是落实立德树人的根本要求,促进师资队伍发展的迫切需求,践行职业道德的关键环节,关系着整个教师队伍的建设。当前,师范生师德养成存在课程设置缺乏针对性...
关键词：师德养成 师范生 地方高校 
高校廉洁文化赋能师范生师德养成的逻辑基础、价值意蕴与实践进路
《柳州职业技术学院学报》2024年第4期49-54,共6页牛雪梅 
乐山市廉政研究中心2021年度一般科研项目[LSLZ(2021)03];2024年乐山师范学院高校省级课程思政教学研究示范中心课题(SJZX2402)。
师范生是未来教师的预备者,其思想政治素质和职业道德水平关乎国家教育事业的发展。清正、廉洁既是师范生师德养成的内在要求,也是高校廉洁文化的重要组成。高校廉洁文化符号能为师范生师德养成提供遵循,廉洁文化资源可为师范生师德养...
关键词：高校廉洁文化 师范生 师德养成 
基于师德养成的高校师范生培养实践探索
《大学（研究与管理）》2024年第8期120-123,共4页曹三岗 
高校基于师德养成培养师范生,应将以明大德铸师德之魂、以守公德固师德之本、以严私德夯师德之基作为目标导向,指导师范生在走上教师岗位后处理好国家、社会和个人的关系。当前这项工作还存在部分师范生职业认知偏差、职业理想不够坚定...
关键词：师德师风 高校 师范生培养 师德养成 
书讯
《教学管理与教育研究》2024年第13期50-50,79,92,116,124,128,共6页
书名:教师职业道德养成:做一个温暖的师德实践者出版日期:2023年8月ISBN:978-7-303-18836-9定价:32.00元内容简介本书是编者承担的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(编号12JJD880013)课题的一个阶段性成果。...
关键词：道德主体性 教师道德 阶段性成果 职业道德养成 基本策略 伦理规范 师德养成 矛盾和冲突 
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