应用型地方本科高校师范生师德养成教育的探索与实践--以韶关学院为例  

作　　者：黄长征[1] 鄢祥锋 孙家明[3] 

机构地区：[1]韶关学院智能工程学院,广东韶关512000 [2]韶关学院音乐与舞蹈学院,广东韶关512000 [3]韶关学院教务部,广东韶关512000

出　　处：《大学》2025年第11期177-180,共4页University

基　　金：2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“‘三全育人’视域下地方本科院校师范生师德养成教育的路径创新研究”(项目编号:2022GXJK331);2021年度广东省高等教育教学研究和改革项目“应用型地方本科高校师范生师德养成教育的探索与实践--以韶关学院为例”(项目编号:粤教高函〔2021〕29号);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“新师范背景下地方本科院校师范生师德养成教育的探索与实践”(课题编号:23GYB46)。

摘　　要：师范生是教师队伍的后备力量,肩负着教书育人、立德树人的职业使命,关系着为党和国家培养未来人才的重大职责。地方院校师范生实施师德养成教育,是适应时代发展和专业发展的必然要求,也是提高人才培养质量的本质要求,更是落实“新师范”建设的内在需求。针对师德养成的体制机制管理不完善、师德课程结构单薄、师德养成综合评价方式不完善、师德文化的支撑力度不够等困境,韶关学院以促进师范专业发展、涵养师范生师德、提升师范生培养质量为根本目标,积极探索师范生师德养成教育体系,在创新路径方面,提出了全员、全程、全方位的师范生师德养成教育体制机制;重综合、重体验、重践行的师范生师德养成教育体系;环境、精神和制度和谐的师范生师德养成教育文化氛围。

关 键 词：应用型本科高校 师范生 师德养成 立德树人 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]