学前教育质量

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安美课程下家园社协同育人路径初探
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期88-89,共2页魏巍 李玲玲 王晶晶 
2024年河南省基础教育教学研究项目一般课题“安美课程理念下家园社协同育人模式的实践研究”的成果。立项编号:JCJYC2429010X30。
家园社协同共育是实现学前儿童科学保教,保障学前教育质量的重要环节。本园锚定家园社协同育人“角色失衡、形式浅表、内容单一、保障薄弱”等问题,秉承“以幼为本,以安筑基,以爱绘美”理念,以园本“安美课程”实施为路径,着力从明确“...
关键词：协同育人 学前儿童 筑基 学前教育质量 实践路径 育人目标 路径初探 
进阶教研提升教师形成性评价素养
《幼儿教育》2025年第10期18-20,共3页朱静晶 
基于教育评价范式从“结果导向”向“过程导向”转型的大背景,形成性评价素养作为教师“通过持续观察、解释与反馈促进学习者发展”的一种综合素养,业已成为学前教育质量提升的关键杠杆。我园自上世纪80年代起,相继开展了一系列综合课...
关键词：学前教育质量 解释与反馈 持续观察 儿童发展 
幼儿园科研在推动学前教育质量提升中的作用与路径
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期101-104,共4页胡万华 
幼儿园科研作为学前教育领域的重要活动,对提升学前教育质量具有重要意义。本文从理论层面探讨幼儿园科研在推动学前教育质量提升中的作用,分析其在教师专业发展、课程优化、师幼互动、家园合作等方面的价值。同时,本文提出了幼儿园科...
关键词：幼儿园科研 学前教育质量 教师专业发展 师幼互动 家园合作 
开启“入户指导”共育新篇
《教育家》2025年第11期64-65,共2页吴冬梅 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划重大项目“协同治理视角下幼儿园家庭教育指导服务模式构建研究”研究成果,课题批准号2025DQJK96。
随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与施行,家庭教育越来越受到重视,家庭教育指导的需求日益增加。幼儿园开展入户指导是适应现实中家庭教育个别化需求的有力措施,是贯彻教育法规、提升家长素质、提高学前教育质量的重要举措...
关键词：家庭教育促进法 家庭教养环境 学前教育质量 
民间传统游戏课程建构与实施评估研究——以辰溪县第三幼儿园为例
《动漫界(幼教365)》2025年第8期76-77,共2页罗禹婷 钟福花 张杰 
湖南省学前教育规划课题“民间传统游戏资源的挖掘、利用与创新的个案研究”(项目编号:XHG202210)的研究成果之一。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。”游戏是幼儿基本的学习方式,能够让幼儿在轻松、愉悦、自主的氛围中不断挑...
关键词：幼儿园教学 幼儿园课程 民间传统游戏 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 学前教育质量 教师专业发展 建构与实施 挑战自我 
构建“抛锚式”研修策略,提升游戏中的师幼互动质量
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期22-24,共3页汪梦云 
一、研究背景高质量的师幼互动能显著促进幼儿各方面的发展,但目前师幼互动质量发展是幼儿园教育实践以及教师专业能力的短板,也是学前教育质量提升的难点。笔者在调查中发现,在以游戏为基础的教育实践中,教师缺乏多种游戏形态下师幼互...
关键词：师幼互动 教师专业能力 建构主义理论 学前教育质量 最近发展区 抛锚式 评估指南 研修 
教师观察在幼儿意义游戏链中的应用
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期25-26,共2页缪红 
随着学前教育质量的提升,游戏在幼儿园教育活动中的地位日益突出。游戏作为幼儿的生活和学习方式,承载着幼儿认知、语言、社会性等多方面发展的重要使命。其中,富有意义的游戏不仅能满足幼儿发展的需要,而且能引发和维系幼儿持续性的学...
关键词：幼儿发展 学前教育质量 幼儿园教育活动 教师观察 学习兴趣 幼儿认知 持续性 重要使命 
学前教育专业研究生对幼儿教师职业认同的探讨
《现代教育与实践》2025年第1期143-145,共3页陈芯蕊 周云娟 吴岩 钱晨 
要提高学前教育的质量,高质量的学前教育师资队伍是不可或缺的要素。学前教育专业研究生作为高学历人才,对幼儿教师的职业认同对高质量学前教育师资的补充与壮大以及学前教育专业的发展建设具有重要现实意义,会直接影响其从事幼教行业...
关键词：学前教育专业研究生 幼儿教师职业认同 学前教育质量 
幼儿教师专业成长的策略
《陕西教育(教学)》2025年第1期124-124,共1页米洁 
强国必先强教,强教必先强师,教育在国家发展中有着基础性、先导性和全局性的地位。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,稳定、优质的幼儿教师队伍是学前教育质量提升的保障。一、专业发...
关键词：塑造灵魂 教师专业素养 传播思想 学前教育质量 教师教育思想 学习品质 培养幼儿 发展愿景 
“双减”政策下幼小科学衔接的现状、问题与对策研究
《当代教育家(下半月)》2025年第1期78-80,共3页吴永全 
幼小衔接是儿童成长教育中的关键环节,关系到学生学习兴趣的培养和习惯的养成,影响其一生发展。长期以来,我国小学教育更加注重系统的学科学习,与幼儿园的保教模式衔接不够,孩子们人学后面临诸多适应困难。2021年中央推出“双减”政策,...
关键词：幼小衔接 儿童成长 学前教育质量 小学化 学科学习 幼儿园 科学衔接 习惯的养成 
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