民间传统游戏课程建构与实施评估研究——以辰溪县第三幼儿园为例  

作　　者：罗禹婷 钟福花 张杰 

机构地区：[1]湖南省怀化市辰溪县第三幼儿园

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第8期76-77,共2页

基　　金：湖南省学前教育规划课题“民间传统游戏资源的挖掘、利用与创新的个案研究”(项目编号:XHG202210)的研究成果之一。

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。”游戏是幼儿基本的学习方式,能够让幼儿在轻松、愉悦、自主的氛围中不断挑战自我,实现全面发展。幼儿园必须高度重视游戏资源的开发与利用,尤其是本土游戏资源,积极构建民间游戏课程体系,以教育研究促教师专业发展,进而不断提高学前教育质量和幼儿园教学水平。由此,民间传统游戏课程建构与实施评估研究成为提升幼儿园课程质量的重要环节。

关 键 词：幼儿园教学 幼儿园课程 民间传统游戏 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 学前教育质量 教师专业发展 建构与实施 挑战自我 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]