教师观察在幼儿意义游戏链中的应用  

作　　者：缪红 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区嘉城幼儿园

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期25-26,共2页

摘　　要：随着学前教育质量的提升,游戏在幼儿园教育活动中的地位日益突出。游戏作为幼儿的生活和学习方式,承载着幼儿认知、语言、社会性等多方面发展的重要使命。其中,富有意义的游戏不仅能满足幼儿发展的需要,而且能引发和维系幼儿持续性的学习兴趣。教师的观察在幼儿意义游戏链中扮演着不可或缺的关键角色。深入探讨教师观察的作用和策略,对于支持和引导幼儿开展有意义的游戏、提高游戏教育质量具有重要意义。

关 键 词：幼儿发展 学前教育质量 幼儿园教育活动 教师观察 学习兴趣 幼儿认知 持续性 重要使命 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]