师范认证背景下地方高校化学师范生培养模式探索——以重庆文理学院为例  

作　　者：谢顺碧 何家洪[1] 朱江 

机构地区：[1]重庆文理学院化学与环境工程学院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第8期235-238,共4页

基　　金：2021年重庆市高等教育教学改革研究项目(213297);2021年重庆文理学院教学改革研究项目(210208)。

摘　　要：师范专业认证背景下,重庆文理学院化学(师范)专业聚焦于化学师范生核心素养的认识和培养,以“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”(四会)为目标,以人才培养方案为抓手,构建阶段性和连续性相统一的教育“见习、实习、研习”(三习)一体化的教育实践模式,探索专业培养和基础教育的融合方式(两融合),以达到提高人才培养质量,推进化学师范专业特色建设的目的。

关 键 词：专业认证 地方高校 化学师范专业 培养模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]