标准化护理查房教学法对职校护理生批判性思维培养的应用研究  

作　　者：尹沙 黄淑敏 

机构地区：[1]厦门市同安职业技术学校,福建厦门361000 [2]厦门大学附属第一医院,福建厦门361000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期90-93,共4页

摘　　要：关于标准化护理查房教学法应用在职校护理生群体中的效果观察。方法 通过对照实验进行分组研究,所归入该文研究组内的调查对象均来自2020年1月-2020年6月,为同期到厦门市某医院实习的80名职校护理生,通过平均抽签法则分为观察组和对照组,两组数量均等,同为40例。观察组在院实习期间行标准化护理查房教学法,对照组行常规护理临床实习方案,对两组统计学数据进行统计验证,最终进行统计学比较。结果 观察组经过6个月标准化护理查房教学法教学后,观察组批判性思维评分合格的总有效率为95.00%(38/40),对照组为75.00%(30/40),差异有统计学意义(P<0.05);观察两组学生出科考核成绩综合测评,观察组明显优于对照组,差异有统计学意(P<0.05);比较两组学生在不同特质得分上的差异,除寻找真相特质外,其余6项差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 通过标准化护理查房教学法应用于职校护理生可以有效的提高学生的批判性思维能力,同时帮助学生建立整体护理观,提高协作能力,值得推广。

关 键 词：标准化护理查房教学法 职校护生 批判性思维 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]