新课程改革背景下小学包班制实施分析  

作　　者：史建忠 

机构地区：[1]甘肃省平凉市灵台县新集九年制学校,甘肃平凉744400

出　　处：《世纪之星—小学版》2022年第14期169-171,共3页

摘　　要：随着教育理念的不断更新以及教学水平的逐渐提高,我国尤为重视基础教育的发展,特别是小学阶段教育,包班制已成为主流教学管理模式。本文先分析新课程改革背景下小学包班制的特征与实施原则,进而深入探究实施小学包班制的具体对策,其中包括推进包班班级文化建设、明确包班教师工作职责、注重包班课程教学设计以及强调学生课堂主体地位的方式,旨在为我国小学教育包班制实施提供指导建议。

关 键 词：新课程改革 小学包班制 包班教师 

分 类 号：G[文化科学]