外科学教学融入“课程思政”元素的探索与实践  

作　　者：李扬[1] 段玉蕊[1] 朱朝阳[1] 

机构地区：[1]河南大学淮河医院,河南开封475000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2022年第10期127-130,共4页

摘　　要：课程思政的提出要求在整个教育过程中贯彻思政教育,达到全面育人的目的。在这一基础上,应结合医学专业的特点,把思政教育落实于整个学习过程,对外科学中蕴含的思政元素进行深入挖掘,积极探究外科学引入思政教育的必要性和重要性,持续尝试将课程思政与外科学的授课模式、内容及途径进行有机结合。强化思政教育的亲和力,树立推动医学生职业发展的坚定信念,将外科学的育人效用最大限度发挥出来。对此,本文对外科学教学和"课程思政"元素的融合进行分析探究,提出了相应的融合措施,旨在给广大临床教育工作者提供帮助。

关 键 词：外科学 课程思政 融合措施 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]