高中美术欣赏教学与审美评价  

作　　者：施剑 

机构地区：[1]浙江金华艾青中学

出　　处：《海外文摘》2022年第12期100-102,共3页Overseas Digest

摘　　要：在目前的高中美术教育工作中,部分教师过分专注于理论知识构建、忽视传统文化渗透教学、脱离审美欣赏而深究技法、教学模式刻板乏味,多种教学问题导致学生总体审美欣赏能力下降,难以发现生活中真正的“真善美”。据此,“注重传统文化渗透,优化美术鉴赏教育”“科学利用信息技术,打造直观美术鉴赏课堂”“开展对比鉴赏教学,提高学生审美观察能力”作为全新教育手段,完成高中美术教育工作的创新发展,有效增强青少年的审美鉴赏能力和审美创造能力。

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]