关于中国学生学习英语辅音时存在的偏误的研究——以广东培正学院为例  

作　　者：冯秋燕 梁应玲 杨凌 

机构地区：[1]广东培正学院人文学院

出　　处：《花溪》2022年第34期0158-0160,共3页Flower Stream

基　　金：共青团广东培正学院委员会2021-2022学年学生科研项目,项目编号:pzxk2122d155。

摘　　要：此文对学习者学习英语辅音时,普遍存在的发音偏误进行研究分析。首先从概念上解读了什么是语音偏误,其次分析了因为受母语或方言、教育环境影响而产生语音偏误的客观因素,然后从学习者的学习态度上分析产生语音偏误的主观因素,又从心理上分析了学习者因为存在一些心理障碍所产生的语音偏误种种。最后归纳出英语学习者在英语辅音发音中常见的几种偏误及其具体表现形式,并针对学生、教师及社会上英语工作者的需要,提出改善策略。此文以期对英语辅音学习者有所帮助,同时能为英语教学者提供借鉴。

关 键 词：英语辅音 偏误 研究 

分 类 号：I[文学]