科学幼小衔接背景下幼儿园语言教学活动中的指导策略——以大班散文诗欣赏《向日葵的故事》为例  

作　　者：陈兰兰 

机构地区：[1]河南省实验幼儿园,河南郑州450000

出　　处：《今天》2022年第22期223-224,共2页

摘　　要：2021 年 3 月,教育部发布了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出幼的小衔接总体要求和重点任务,明确了主要举措、进度安排和组织实施,并将《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称为《教育指导要点》)作为附件对幼儿园入学准备教育提供了针对性指导,其中包含了身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个维度的发展目标、具体表现和教育建议。基于《教育指导要点》的理念,科学的幼小衔接,衔接的是什么?是好的身体,好的情感、好的习惯、好的兴趣、好的品质和对一切“美好”的向往。

关 键 词：幼小衔接 幼儿园语言教学 指导策略 

分 类 号：C[社会学]