“课证赛”三位一体人才培养模式改革分析——以工业机器人技术应用专业教学为例  

作　　者：宋琳琛 宁静 

机构地区：[1]郑州市电子信息工程学校,河南郑州450053

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第9期149-152,共4页

基　　金：河南省职业教育教学改革研究立项项目,项目名称:基于“1+X”证书制度下的工业机器人技术应用专业“课—证—赛”三位一体人才培养模式探究,项目批准号:ZJA20103。

摘　　要：在国家经济不断发展的背景下,国家经济的增长方式已经发生了一定的改变,自原有粗放式的密集型劳动模式向着高技术、集成型的生产模式进行转变。但由于高素质、高技术人才的匮乏,对职业院校的教育工作提出了更高的要求。基于此本文结合实际思考,首先简要分析了“课证赛”三位一体人才培养模式的基本概述,其次阐述了“课证赛”三位一体的互动模式,最后提出了“课证赛”三位一体人才培养模式改革措施。以期对教学部门的相关工作有所帮助。

关 键 词：“课证赛” 三位一体 人才培养模式 改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]