班级管理视角下小学低年级学生关爱行为现状及培养对策  

作　　者：赵杏秀 

机构地区：[1]广东省台山市斗山镇中心小学,广东江门529224

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第11期15-17,共3页

摘　　要：爱是人的一种最基本的需要,也是人的一种情感体验和生活追求。社会文明的显著标志之一就是关爱,它代表着人和人之间的相处离不开关爱,每一个人时时处处都与关爱有着密不可分的关系。自古以来关爱就是衡量一个人道德品行的标准之一,也是中国人千百年传承的一种重要美德。对于小学低年级学生来说,从他们进入小学开始,就要使他们拥有良好的道德品质,包括积极的关爱行为。如果关爱行为用正确养成的方法,就会相对容易使他们拥有良好的关爱行为,使他们终生受益。因此,对学生的教育不仅是要让学生能够掌握基本的文化知识,更要紧的是要让学生学会怎样去关爱他人。在班级管理中培养小学生的关爱行为,能够真心的去关爱他人。

关 键 词：班级管理 小学生 关爱行为 现状及培养对策 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]