高校辅导员职务职级“双线”晋升的探索与实践——以辽宁省某高职学校为例  

作　　者：李玲[1] 

机构地区：[1]辽宁省交通高等专科学校,辽宁沈阳110122

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第11期1-4,共4页

摘　　要：为充分发挥辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,国家出台了一系列推动辅导员队伍专业化、职业化发展的政策举措,本文通过阐述辽宁省某高职学校在辅导员职务职级“双线”晋升工作中的具体做法,为辅导员打通晋升渠道提供了可借鉴的经验,突破壁垒,发挥学校自主评审优势,支持专职队伍建设,突出工作业绩,推动辅导员队伍专业化职业化。

关 键 词：辅导员 职务职级 “双线”晋升 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]