浅谈中国茶文化精神内涵对我国素质教育目的实现的影响  

作　　者：王婷 黄玉平[1] 胡华平 陈亮 

机构地区：[1]南昌大学共青学院,江西九江332020

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期193-195,共3页

基　　金：2022年九江市经济社会发展一般研究课题项目,课题名称:庐山云雾茶与对外汉语文化教学融合发展研究,课题编号:YB22047。

摘　　要：中国茶文化精神内涵丰富且深邃,体现在高雅与通俗,功能与审美,实用与娱乐等方面。通过不断学习可进一步体会中国茶文化精神内涵。提高全民族素质是我国教育目的的根本宗旨,为实现全民素质教育,具体从全面发展教育入手,分别从德智体美劳五方面努力。本文从中国茶文化精神内涵出发,探讨素质教育的实现途径,根本促进人的全面发展教育。鉴于此,本文主要围绕茶文化在不同阶段素质教育中的应用予以探究。首先分析了茶文化的精神内涵,阐述了茶文化的德育价值,接着提出了当前茶文化的渗透现状和不同阶段层次素质教育形成,最后针对性地提出了茶文化的具体应用策略,旨在为一线教育工作者提供相应的参考和借鉴。

关 键 词：中国茶文化 精神内涵 教育目的 素质教育 全面发展教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]