课程思政融入《政治学原理》课程的教学策略优化路径探析  

作　　者：周文龙 张平 苏宝梅 

机构地区：[1]山东青年政治学院政治与公共管理学院,山东济南250103 [2]济南大学政法学院,山东济南250022

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第11期195-198,共4页

基　　金：济南大学2021年度教学改革研究重点项目《课程思政视阈下大学生学习过程性评价改革与实践》(编号:JZ2109)的阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的关键,也是当前教育改革的重要方向。《政治学原理》是高等学校政治学类、法学类和管理学类等专业的基础课程,具有丰富的思政元素与资源,课程思政融入此课程具有重要的价值。然而当前此门课程的教学实践中却存在知识与价值融合不足、思政主线和内容挖掘不足,易陷入理论解释的陷阱,课程思政教学和考核方式单一,学生认知不足等问题。鉴于此,本文从增强课程知识的体系化、深度挖掘课程主线与元素,辩证分析和阐释相关理论,讲清楚中国政治理论逻辑、树立理论自信,丰富课程思政相关的教学方式与考核方式、激发学生兴趣等方面提出了课程思政融入《政治学原理》课程的教学策略优化路径。

关 键 词：政治学原理 课程思政 教学策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]