基于“知识系统”和“工作过程”的双闭环教学模式实践研究——以《物联网应用开发》课程为例  

作　　者：吕长伟 张晓莉 王炫盛[1] 周小明 吴舟 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院,广东深圳518000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期127-130,共4页

摘　　要：为适应国家战略、科技创新和社会发展的需求,高职院校专业结构在不断优化调整。2021年,“工业互联网技术”首次纳入高等职业教育专科专业。新专业代表了社会发展对相关人才的需求,但是新专业本身也是一种尝试,学校资源配置及师资也处于摸索阶段。如何携手行业内优质企业,研究适应国家战略发展的课程方案及教学服务,满足新形势下对职教人才培养的要求,是亟待解决的问题。文章从“物联网应用开发”课程入手,以工业互联网技术专业学生为载体,以课程资源的源头引入和系统重构为手段,以形成能够引领工业互联网技术这一新专业发展的标杆课程为基本要求,提出“知识系统”和“工作过程”双闭环教学模式下“物联网应用开发”课程生态构建策略,并进行相应教学模式的研究。

关 键 词：知识系统闭环 工作过程闭环 工业互联网 物联网应用开发 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]