师徒模式促进体育新教师科研能力提升的研究  

作　　者：冯楠舒 

机构地区：[1]辽宁省抚顺市第一中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2022年第17期157-159,共3页

基　　金：2021年抚顺市教育科学规划课题“体育新教师成长策略的研究”(课题编号:2021068)的研究成果。

摘　　要：师徒制是新手教师入职辅导的重要方式,其传统模式以“一对一、结对子”为特征,强调指导教师对新手教师进行个别辅导。这种辅导方式显然限制了新手教师与其他资深教师的交流和互动,不利于新手教师的专业发展。为弥补传统师徒制的不足,专家学者们将教师合作和专业共同体的理念运用于师徒制,形成了一种新型的新手教师入职辅导模式,促进体育教师的科研能力提升。

关 键 词：师徒模式 科研 体育教师 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]