新工科背景下的《电路》课程教学改革研究  

作　　者：周发助 张振利 赵书玲 

机构地区：[1]江西理工大学电气工程与自动化学院,江西赣州341000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期70-73,共4页

摘　　要：为主动地应对中国新一轮教育科技创新革命趋势与知识产业结构性变革,支撑高等教育服务国家创新与驱动创新发展,科技部教育部号召积极全面推进国家新时代工科的建设。我校自身也是始终紧随我国工科教育改革建设的新步伐,进行包含着国家新时期工科建设的各种新改革的尝试。本文拟主要系统地介绍了在国家新的工科理念体系指导下开展我校电路课程教育改革试点的有关做法成效与经验。总结提炼出,形成了一个以工作过程质量考核目标为根本指引,项目式案例教学体系为主要手段教学方法,利用混合式的教学辅助手段,结合技能大赛要求,全面深入进行对电路课程教学内容的相关内容、方法技巧和考核手段的进行实践教学改革。教学整体效果较良好。希望我们以此课为契机,探索构建出更加符合现阶段我校教育实际和情况需求的"新工科"的课程整体改革教学模式。

关 键 词：新工科 电路 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TN70-4[文化科学—教育学]