引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的应用效果观察  

作　　者：吴丽莉 

机构地区：[1]山西省儿童医院,山西太原030025

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第12期202-204,共3页

摘　　要：为了深入比对探讨引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的临床实际效果。方法 以2020年7月—2021年7月阶段,本院对患有脑瘫的90例患儿实施比对探究。实行普通康复方案的45例患儿为参考组,实行引导式教育方案的40例患儿为研究组,比对两组患儿各功能区(自理动作、语言功能、社会功能、运动功能、认知功能)情况以及独立性能力(行走、转移、自理能力、括约肌控制以及WeeFIM实际得分);结果 实行引导式教育方案的研究组40例患儿各功能区(自理动作、语言功能、社会功能、认知功能)情况以及独立性能力,比实行普通康复方案的参考组40例患儿好(P<0.05)。结论 实行引导式教育方案在脑瘫儿童康复护理中,有助于提高患儿各维度功能区水平,增强患儿独立性。

关 键 词：引导式教育 脑瘫 康复 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]