基于ADDIE模型的信息技术基础数学课程混合式教学设计  

作　　者：李秋香 

机构地区：[1]广州应用科技学院,广东广州511300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第12期208-211,共4页

基　　金：广州应用科技学院2021年度校级教学质量与教学改革工程项目:《线上线下混合式教学在信息技术基础数学课程教学中的应用研究》(项目编号:2021JG017);粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2021年教育教学研究和改革项目:《混合式教学在信息技术基础数学课程中的应用研究》(项目编号:WGKMII046)。

摘　　要：信息技术基础数学课程作为计算机学科多个专业的专业基础课程,旨在培养学生的逻辑抽象思维能力和归纳分析能力。然而,学生普遍反映课程定理多、理论性强、逻辑性强而难以掌握。混合式教学作为一种新兴的教学模式,是对这门课程进行教学改革的有效途径。在混合式教学设计中,将 ADDIE 教学设计模型引入到信息技术基础数学课程教学模式,结合学习者、教学内容、学习环境,对教学目标、教学策略、教学活动等进行教学设计,实施混合教学,注重过程性评价,兼顾总结性评价,提升学生学习兴趣以及课堂参与度,提高思维分析和解决问题的能力。

关 键 词：混合式教学 ADDIE 能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]