学生视角下混合式教学有效性实证研究——以《市场调查与预测》课程为例  

作　　者：刘博 徐长冬[1] 王松[1] 

机构地区：[1]黑龙江东方学院,黑龙江哈尔滨150076

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期140-143,共4页

摘　　要：本研究基于《市场调查与预测》课程混合式教学实践,通过自主开发李克特量表收集了学生对混合式教学有效性的定量反馈。借助信度分析、探索性因子分析、AMOS分析等方法,得出影响混合式教学有效性的三个因素分别是:学习效率、学习效果、学习效益。且学习效率和学习效果对学习效益有积极的显著影响,学习效益对学生满意度有积极的显著影响。并根据以上分析,探讨提高混合式教学有效性的途径。

关 键 词：混合式教学 有效性 影响因子 模型构建 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]