以能力养成为导向的中职《AutoCAD》课程改革探究  

作　　者：陶涛 朱梦絮 李丽 

机构地区：[1]四川轻化工大学,四川自贡643000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期154-157,共4页

基　　金：四川轻化工大学大学生创新创业训练计划项目(cx2021096)。

摘　　要：《Auto CAD》课程在中职学校中是一门必不可少的工科课程,它承担着后续课程的基石与桥梁作用。课程目标旨在培养学生电脑绘图能力。基于中职学校实习期间调研发现,目前CAD课程教学主要采用的是教学与实践相结合的教学模式,虽然较之前的课程教学质量有所提高,但依旧没有摆脱教师单向传授知识,学生被动接受知识的这一弊病,使得课程整体教学效果不佳。结合中职学校的人才培养目标和CAD课程在教学过程中的性质和特点,将其融入到以能力培养为导向的教学理念中,首先明确岗位能力要求,满足学习者个性化多重需求,让学习者通过自我主动学习促进自我能力提升,使学生的能力适应未来真正的专业岗位需求。

关 键 词：中职学校 《Auto CAD》 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]