《人因工程学》课程教学改革探讨  

作　　者：李立[1] 

机构地区：[1]大连工业大学艺术设计学院,辽宁大连116034

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期167-169,共3页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(项目编号:202102024009、202102389011)、大连工业大学本科教育教学综合改革项目(项目编号:JGLX2021228)、大连工业大学社科联课题项目(项目编号:GDSKLZD202213)。

摘　　要：《人因工程学》课程是很多高校在应用性学科中开设的一门必修课。随着该课程理论在社会各领域应用的不断加深,其学习的重要性也日益凸显。本文依据《人因工程学》的教学现状,提出在传统的人因工程学教学中引入思政教育、理论联系实践、建立多元化评价体系等一系列教学改革措施,以达到在传授课程知识的同时,注重能力培养及价值引领的教学目标。

关 键 词：人因工程学 教学改革 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]