“PBL+翻转课堂”模式在大学英语教学实践研究  

作　　者：李蕊[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学外语学院,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第12期111-113,共3页

基　　金：河南中医药大学2019年度教育教学改革研究与实践重点项目:“基于PBL理念的“驱动—促成—评价”教学模式研究与实践—以《大学英语》翻转课堂为例,项目编号:2019JX40。

摘　　要：PBL教学模式与翻转课堂可以共融互补。在大学英语教学中开展基于““PBL+翻转课堂””的混合式教学模式,对其教学有效性进行探讨,以期进一步推动医学院校的大学英语教学改革。经过近一个学期的教学实践研究发现,在大学英语教学中开展”PBL+翻转课堂”教学模式有助于提高学生英语综合能力水平,是新时代大学英语教学改革的一个有效途径。

关 键 词：PBL 翻转课堂模式 实证研究 有效性 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]