临床护理带教老师参与BOPPPS教学工作坊培训体验的质性研究  

作　　者：刘娟娟 陶品月 卢舒雨 韦静雯 孙柏慧 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530005

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第11期267-270,共4页

摘　　要：了解临床护理带教老师在BOPPPS教学工作坊中的培训体验,为今后BOPPPS教学模式的开展提供参考依据。方法 采用目的抽样法,选择广西医科大学第二附属医院麻醉科符合标准临床护理带教老师作为研究对象,开展面对面的半结构式访谈,并用Colaizzi现象学资料七步分析法,对访谈资料分析提炼主题。结果 带教老师的培训体验可归纳为5个主题,良好的工作学习体验、珍惜并感谢此次培训、自我认可、内外源性不足、收益颇多。结论 临床护理带教老师参与BOPPPS教学期间,仍需要完善培训方案,加强临床的支持力度。

关 键 词：临床护理带教 BOPPPS教学 培训体验 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]