对高中化学课堂教学中“教学评”一体化的探究  

作　　者：李远荣 

机构地区：[1]昭通学院附属中学,云南昭通657000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第12期82-85,共4页

摘　　要：2020年以来,国家、省级、市、县教体局相继出台了对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等的管理规定。“双减”的落实更是对高效课堂有了更高的要求,在这样的教学环境下,如果再不研究课堂教学的有效性,教育教学质量的提升就得不到保障。而“教学评”一体化的课堂教学模式,就是实现高效课堂的有力武器,它很好的弥补了们国家现价段的教育实情,是值得一线教育工作者研究和探索的。

关 键 词：化学 教学评 核心素养 一体化 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]