口语教学模式下PPP模式的应用  

作　　者：唐朝阳 

机构地区：[1]重庆三峡学院,重庆404000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期126-129,共4页

摘　　要：近年来,英语口语教学成为学术界关注的焦点。PPP教学法是英语口语教学的一种方法。它包括呈现,练习,产出三个过程。让学生掌握所学的知识。本研究旨在为PPP教学法在口语教学中的应用提供合理的解释,并从理论上证明PPP教学模式科学,完整,有效的。本研究在大量参考资料的基础上,系统阐述了PPP教学法的概念和研究现状,并将其应用于中学英语口语教学。并找出了PPP教学法在英语口语教学中的优势,笔者做了一系列问卷调查和实验,发现在PPP教学法的指导下,学生的听说能力得到了显着提高,可以进一步加深教师对PPP教学法在英语口语中的应用的理解。通过本文的研究,可以得出以下结论。首先,在口语教学中采用PPP教学法可以有效提高学生对情景交际的认识和理解。此外,英语口语的学习可以培养学生的语感,增加学生学习英语的兴趣和自信心,从而提高他们的语言表达能力。

关 键 词：口语教学 PPP教学模式 交流对话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]