萨丕尔-沃尔夫假说视角下大学生口语教学策略探究  

作　　者：潘小媛 

机构地区：[1]昆明理工大学,云南昆明650000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期24-26,共3页

基　　金：昆明理工大学2021年度在线开放课程(慕课)建设项目----《国际职场交流英语》课程慕课建设(项目编号:202111)。

摘　　要：萨丕尔-沃尔夫关于语言和思维的假说揭示了语言和思维的关系,为第二语言习得者提供了重要启示。语言基于思维,也能塑造思维。要真正掌握一门外语,实现不同文化之间的交流,就必须理解语言与思维间的关系,克服思维定势的障碍。英语作为一门国际语言,在全球化的背景下显得日益重要。当今中国的国际地位对中国大学生的英语水平,特别是口语交际的能力,提出了更高的要求。此文以实际教学过程中收集的大学生口语样本为例,分析了中英文思维的差异,并探究了英语口语的教学策略。

关 键 词：萨丕尔-沃尔夫假说 语言与思维 英语口语教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]