工程流体力学课程思政的多维融入探索与实践  

作　　者：叶丁丁[1] 黄云[1] 杨扬[1] 袁波 王宏[1] 

机构地区：[1]重庆大学能源与动力工程学院,重庆400030

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期111-114,共4页

基　　金：中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”重点课题(22WL0304);2020年度重庆市高等教育课程思政重点项目(201003S);2021年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg213012);2021年中国高等教育学会“高质量教师教育体系建设研究”专项课题(21JSYB01)。

摘　　要：课程思政在落实立德树人的根本任务中起着重要作用。论文针对专业课课程思政的融入方式较为单一、育人效果不理想的问题,根据工程流体力学的课程内容与课程思政目标,充分凝练并挖掘思政元素,采用实施主体维度、时间维度和评价维度的多维融入方式,探索并实施工程流体力学的课程思政教学,在课程教学全过程中体现课程育人,为专业课程中课程思政的实践提供思路。

关 键 词：工程流体力学 多维融入 课程思政 实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]