高职《人体解剖与生理》开展课程思政的教学实践  

作　　者：阮志燕[1] 任宏[1] 赖满香[1] 徐哲[1] 江永南[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院药学院,广东广州510520

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期104-106,共3页

基　　金：2019年广东食品药品职业学院教育教学改革项目“基于大健康行业升级转型的医药基础类课程教学团队”(2019TD04);“信息化背景下《病理生理学》课堂教学改革的实践”(2019J023)。

摘　　要：课程思政是发挥课堂教学在育人主渠道的重要抓手,医药类专业学生在伦理素质上有更高的要求。通过在《人体解剖与生理》开展课程思政的实践,根据课程内容挖掘思政元素,潜移默化地对学生的敬业精神进行培养,不仅满足学生自我发展,还可以强化教师课程思政建设的意识,挖掘专业课程中的思政元素,提高学生的综合素养和人文修养,达到专业培养目标。后续通过持续进行课程思政实践,增强专业课程教师的思政能力和课程建设能力,达到更好地开展课程思政的目标。

关 键 词：人体解剖与生理 课程思政 教学 实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]