浅谈游戏化视角下的幼儿园语言教学策略  

作　　者：刘春梅 

机构地区：[1]吉林省长春市九台区土们岭中心学校,吉林长春130500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第1期92-95,共4页

摘　　要：语言教学是幼儿教学的基础性组成部分。新课改背景下,针对幼儿教学工作提出了很多新的要求。在此基础上,需结合幼儿身心发展特点和成长学习需求,针对性做好幼儿教学工作的优化与完善,并能够认识到语言教学对促进幼儿综合全面性成长的积极作用。在培养幼儿语言能力的基础上,帮助幼儿不断探索世界,认识生活,掌握与外界交流的方法。期间,为达到更为理想的语言教学效果,需教师采取游戏化教学方法。通过游戏化教学方法的应用,提高语言教学的趣味性、生动性和有效性,也能够在幼儿学习期间保持更好的兴趣和更大的专注度,从而实现预期高质量教学发展目标。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

关 键 词：游戏化视角 幼儿园 语言教学策略 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]