家校合作在高职院校习得性无助群体教育中的运用现状及对策研究  

作　　者：张雪梅[1] 郭健[1] 蒋德平[1] 龚媛媛[1] 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院,江苏徐州221116

出　　处：《秦智》2022年第12期94-96,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学专题研究项目:家校合作在高职院校习得性无助群体教育中的运用现状及对策研究——以徐州几所高职院校为例(编号:2017SJBFDY202)

摘　　要：家校合作是家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合、合力育人的一种教育形式,以促进学生的全面发展为目的。在对高职院校习得性无助群体的干预与帮扶中,家校合作是一个非常重要的途径。本文在分析高职院校习得性无助群体的现状以及家校合作在这一群体中的运用现状的基础上,提出了家校合作在高职院校习得性无助群体中的运用对策。

关 键 词：高职院校 家校合作 习得性无助 对策研究 

分 类 号：C[社会学]