关于完善综合性医院口腔科实习教学体系的思考  

作　　者：陈冲[1] 汤瑞琪 

机构地区：[1]新疆医科大学第五附属医院口腔科,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第1期25-27,共3页

摘　　要：对于将PBL与PDCA两种教学方法共同应用至综合性医院之中的口腔科实习教学工作之中的效果展开探究。方法 本次研究将于2017年7月至2022年6月期间,来我院口腔科室参与实习的54名实习生视为研究对象,将其划分成为传统组以及联合组,每组人数为27人。传统组的实习生接受传统性的实习教学法,而联合组的实习生则接受PBL及PDCA两种教学方法进行循环教学。分别对于两组实习生接受教学之后的出科成绩加以记录,并对于两组实习生自身的实际工作实力作出评估,并针对两组学生接受教学活动的满意度加以评价。结果 联合组在开展教学工作以后,组内实习生的出科成绩水平明显高于传统组,两组差异较为明显,具备统计学研究意义(P<0.05);联合组在组织开展教学工作以后,组内学生工作能力水平明显高于传统组,两组差异较为明显,具备统计学研究意义(P<0.05);联合组在组织开展教学工作以后,组内学生加收教学活动的满意度明显高于传统组,两组差异较为明显,具有统计学研究意义(P<0.05)。结论 在针对综合性医院内部口腔科室实习学生开展教学工作之时,将PBL和PDCA两种教学法进行联合应用,能够助力实习生自身出科成绩水平提高,促使实习生自身工作能力提升,并对于教学效果产生更高的满意度。

关 键 词：综合性医院 口腔科 实习教学体系 完善 

分 类 号：R783[医药卫生—口腔医学]