在妇科临床护理见习带教中应用“雨课堂”教学模式的效果观察  

作　　者：林文勋[1] 刘春蓉[1] 

机构地区：[1]川北医学院附属医院生殖医学科,四川南充637000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第11期236-239,共4页

摘　　要：在妇科临床护理见习带教中应用“雨课堂”教学模式的价值进行了深入的探究。方法 选取在妇科临床护理科见习的护理本科学生100名进行研究与分析,将所有的学生按照随机的原则进行分组,50名分入参照组中,50名分入观察组中。其中对照组的学生以传统的带教教学模式进行授课,而观察组中的学生则采取“雨课堂”的教学模式进行授课。对比两组学生达到的课堂教学效果、理论考核成绩及整体的教学满意度。结果 在课堂教学效果上具体的分析得出,观察组中的学生课前预习、课堂提问、课堂注意力集中程度、学习积极性、师生之间的沟通、教学方式多样化等方面的情况明显优于参照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。在理论考核成绩及教学满意度评分上,观察组的数据均明显高于参照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将“雨课堂”教学模式应用在妇科临床护理见习带教中能够收到显著的效果,学生的学习效果得到明显提升,理论考核成绩得到提高,对于激发学生的主观能力性及培养临床思维有着积极意义。

关 键 词：妇科 临床护理 见习带教 “雨课堂” 教学效果 理论考核 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]