高校学前教育专业学生综合音乐素质培养路径的探究  

作　　者：赵梦慧 

机构地区：[1]南阳师范学院,河南南阳473000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第1期20-23,共4页

摘　　要：学前教育专业学生音乐素质的培养,一直以来都是学前教育专业教师团队孜孜不倦实践和探索的课题。这一课题研究的出发点不仅源自国家政策的大力提倡,也同样出自专业自身发展的需求。本文将从高校学前教育专业学生音乐素养培养的现状入手,结合学生、课程、教师三个维度进行分析,总结音乐素养培养路径中的经验和缺失,并针对缺失的部分深入反思,挖掘三个维度的潜在优势,为学前教育专业学生音乐素养的培养提供新的思路和方向,在三个维度的共同促使下让学生获得综合、全面的音乐素养。

关 键 词：学前教育专业 音乐素养 培养路径 反思 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]