分层教学法在中职学前教育专业教学法中的实施  

作　　者：陈樱雲 

机构地区：[1]福建省三明市农业学校,福建三明365050

出　　处：《语文课内外》2022年第27期256-258,共3页

摘　　要：学前教育专业对启迪一个民族的未来具有重要作用,具有重要意义。培养综合素质过硬的学前教育学生,离不开专业素质和技能的培养。然而,目前中等职业学校的学生之间存在很大的差异。有的学生之前接受过业余舞蹈训练,有的接触过声乐训练,这就导致学习基础不统一的现象。因此,采用同样的传统模式开展学前教育和教学往往效果不理想。教师只有根据学生的不同基础和特点,采用分层教学模式,才能实现“因材施教”的教学理念,尽可能照顾每一个学生,提高学前教育专业的课堂教学效果。本文就分层教学法在中职学前教育专业教学中的实施策略及其意义进行阐述。

关 键 词：分层教学法 中职 学前教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]