刍议核心素养视域下的小学舞蹈教学改革  

作　　者：苏佳燕 

机构地区：[1]厦门市同安区大同第二中心小学,福建厦门361100

出　　处：《语文课内外》2022年第28期229-231,共3页

摘　　要：舞蹈教育在塑造学生形体美、气质美上发挥着重要的作用。而小学阶段是学生身心发展的关键期,在核心素养视域下,推进小学舞蹈教学改革能够使学生具备适应终身学习与社会发展必备的观念、品格与能力,促进立德树人根本任务的落实。因此,从核心素养培育视角出发,积极探究小学舞蹈教学的改革路径已经成为舞蹈教学发展的必然途径。基于此,本文从核心素养视域出发,首先分析目前小学舞蹈教学中存在的突出问题,然后阐述小学舞蹈教学改革的意义,最后探索核心素养视域下小学舞蹈教学改革的有效途径。

关 键 词：核心素养 小学 舞蹈教学改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]